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    下面的人庆幸不已，还好自己没举手。否则自己就要上去丢人了。

    李一诺倒是暗自记忆一番，发现自己很容易就记住这些汉字组成的号码。几乎是一眼扫过就记在心中。

    “现在你们发现问题了吗？”邹教授开始互动，下面的人苦思冥想，很快有人起身道：“这些阿拉伯数字和英文都是简易符号组成，而汉字每个都很复杂对记忆很不利。”

    邹教授点点头又让下一个人说，接连几个学生都分析了这三个表现形式。邹教授用英文，阿拉伯数字，和汉字分别写了五组不同数字相同长短的电话号码结果各不相同。

    最后邹教授总结道：“我要讲的就是关于记忆力的问题，也是智力的问题。”

    在座的各位都兴奋起来，看起来邹教授似乎很有研究，看完刚才邹教授做的实验。似乎对记忆力和智力有不同的理解，如果能听懂他讲的课是否可以变的更加聪明，或者记忆力更好呢？

    “详细的内容，考虑到时间关系我不过多陈述，你们也许看到了，刚才的三位同学他们的记忆力都很好，可是却都记不住汉字电话号码。原因在那里？就在我们使用的符号上，汉字也是符号，可是他很复杂，于是他们记不住了。”

    众人纷纷点头，表示很赞同，相比起英文，阿拉伯数字，汉字的确很复杂。

    邹教授却是摆摆手，接着刚才的话道：“但，这不是原因！”

    在场的学生纷纷疑惑起来，这不是原因那原因是什么？

    “原因在于，汉字数字你们用的少，阿拉伯数字和英文的数字你们经常都用，你们把他深深记在脑海里，每个数字，每个英文都达到铭记在心的地步。汉字却没做到。于是你们无法记忆这几组电话号码。”

    下面的学生们听是听懂了，可是还是不知道邹教授如此讲课的含义到底在何处。难道他说的提升记忆力，提高智商的根源在这儿？

    “这个问题我们先放一边，在场有不少计算机系的同学，我们谈谈计算机！”邹教授没有满足学生们的好奇心，突然停下来不再讨论刚才的问题，而是问起别的问题。

    “嗯，这位同学，你说说计算机。”邹教授点了一名同学道。

    这名同学听起教授提问赶紧把什么是计算机的标准答案说一遍，随后又说自己的理解，他说，“计算机，就是先储存各种指令，然后把各种简单的指令封装成复杂的指令，人们使用任何程序，都是调用这些指令，当一个道题运算时，这些封装的程序就把已经储存好的答案给显示出。组成计算机程序的根本指令是0和。”

    学生说的很投入，但却乱七八糟，邹教授不耐烦的挥挥手然他坐下自己说，“计算机为什么可以计算庞大的数据，因为他有庞大的储存能力，能够永久记忆许多东西，当我们运算时很多不需要计算直接调用储存好的答案，也就是所谓的封装程序，也可以叫做黑匣子。无数黑匣子是无数的程序语言，你们学计算机的都知道，有什么C语言，C+语言，还有什么安卓，JAVA什么的很多很多。”

    “我一直在做一件事情，就是封装程序，不是在电脑里进行，而是在大脑里进行。大脑的运算能力理论上是远远超过计算机的，可是大脑却比不上计算机。”

    “为什么？”
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